Inténtelo de nuevo, presidente Kumar: Renovando los llamados para que Tufts adopte las resoluciones del Senado del TCU del 4 de marzo

Rumeysa Ozturk, Fátima Rahman, Génesis Pérez y Nicholas Ambeliotis*

THE TUFTS DAILY (Publicado martes, 26 de marzo de 2024)

El 4 de marzo, el Senado de la Unión Comunitaria de Tufts aprobó 3 de las 4 resoluciones que exigían que la Universidad reconociera el genocidio palestino, se disculpara por las declaraciones del presidente de la Universidad, Sunil Kumar, revelara sus inversiones y desinvirtiera en empresas con vínculos directos o indirectos con Israel. Estas resoluciones fueron el producto de un debate significativo en el Senado y representan un esfuerzo sincero para hacer que Israel rinda cuentas por claras violaciones del derecho internacional. Las acusaciones creíbles contra Israel incluyen relatos de hambruna deliberada y matanza indiscriminada de civiles palestinos, así como un genocidio plausible.

Desafortunadamente, la respuesta de la Universidad a las resoluciones del Senado ha sido totalmente inadecuada y desdeñosa hacia el Senado, la voz colectiva del cuerpo estudiantil. Graduate Students for Palestine se une a Tufts Students for Justice in Palestine, Tufts Faculty and Staff Coalition for Ceasefire y Fletcher Students for Palestine para rechazar la respuesta de la Universidad. Aunque la Universidad no permitió a los estudiantes de posgrado ingresar a la reunión del Senado, que duró casi ocho horas, nuestra presencia en el campus y el enredo financiero con la Universidad a través de los pagos de matrícula y el trabajo de posgrado que hacemos sobre becas e investigación nos convierte en partes interesadas directas en la postura de la Universidad.

Si bien se puede argumentar que la Universidad no debe adoptar posturas políticas y debe centrarse en la investigación y el intercambio intelectual, el rechazo automático, la naturaleza desdeñosa y el tono condescendiente de la declaración de la Universidad nos han hecho preguntarnos si la Universidad está realmente adoptando una posición en contra de sus propios compromisos declarados con la libertad de expresión, reunión y expresión democrática. De acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil, «la ciudadanía efectiva, incluido el ejercicio de la libertad de expresión y la participación en protestas, reuniones y manifestaciones, es una parte vital de la comunidad de Tufts». Además, la Oficina del Decano de Estudiantes ha escrito: «Aunque a veces el intercambio de ideas y opiniones controvertidas puede causar incomodidad o incluso angustia, nuestra misión como universidad es promover el pensamiento crítico, el examen riguroso y la discusión de hechos y teorías, y diversas y a veces contradictorias ideas y opiniones». ¿Por qué, entonces, la Universidad desacredita y desprecia a sus estudiantes que practican los mismos ideales de pensamiento crítico, intercambio intelectual y compromiso cívico que Tufts afirma representar?

El papel de las resoluciones del Senado del TCU es muy claro. Las resoluciones del Senado sirven como una «fuerte herramienta de cabildeo que expresa a la administración de Tufts los deseos y necesidades del cuerpo estudiantil. Hablan como una voz colectiva y son fundamentales para promulgar cambios sistémicos». En este caso, los «cambios sistémicos» que la voz colectiva del cuerpo estudiantil está pidiendo son que la Universidad ponga fin a su complicidad con Israel en la medida en que está oprimiendo al pueblo palestino y negando su derecho a la autodeterminación, un derecho que está garantizado por el derecho internacional. Estas fuertes herramientas de cabildeo son aún más urgentes ahora que la Corte Internacional de Justicia ha confirmado que los derechos del pueblo palestino de Gaza en virtud de la Convención sobre el Genocidio corren un riesgo «plausible» de ser violados.

Esta voz colectiva de los estudiantes no carece de precedentes. Hoy en día, la Universidad puede recordar con orgullo su decisión en febrero de 1989 de desinvertir en Sudáfrica bajo el apartheid y poner fin a su complicidad con el régimen racista de entonces. Sin embargo, hay que recordar que la Universidad desinvirtió hasta 11 años después que algunos de sus pares. Por ejemplo, la Junta de Regentes de la Universidad Estatal de Michigan aprobó resoluciones para poner fin a su complicidad con la Sudáfrica del apartheid ya en 1978. Si Tufts hubiera atendido el llamado del movimiento estudiantil a finales de la década de 1970, la Universidad podría haber estado en el lado correcto de la historia antes.

Rechazamos cualquier intento de la Universidad o de la Oficina del Presidente de desestimar sumariamente el papel del Senado y caracterizar erróneamente su resolución como divisiva. El debate abierto y libre demostrado por el proceso del Senado (ejemplificado por la extensión, la notificación abierta y el intercambio sustantivo en los procedimientos y la no aprobación de una de las resoluciones propuestas), junto con los serios esfuerzos organizativos de los estudiantes, justifican una autorreflexión creíble por parte de la Oficina del Rector y la Universidad. Nosotros, como estudiantes de posgrado, afirmamos la igual dignidad y humanidad de todas las personas y rechazamos la caracterización errónea de los esfuerzos del Senado por parte de la Universidad.

El gran escritor y defensor de los derechos civiles James Baldwin escribió una vez: «La paradoja de la educación es precisamente esta: que a medida que uno comienza a tomar conciencia, comienza a examinar la sociedad en la que se está educando». Como educador, el presidente Kumar debería aceptar los esfuerzos de los estudiantes para evaluar «ideas y opiniones diversas y a veces contradictorias». Además, el presidente debe confiar en el proceso riguroso y democrático del Senado y en las resoluciones que ha logrado.

Instamos al Presidente Kumar y a la administración de Tufts a que se comprometan de manera significativa con las resoluciones aprobadas por el Senado y las actualicen.

*Este artículo de opinión fue escrito por Nick Ambeliotis (CEE, ’25), Fatima Rahman (STEM Education, ’27), Genesis Perez (inglés, ’27) y Rumeysa Ozturk (CSHD, ’25) y está respaldado por otros 32 estudiantes graduados de la Escuela de Ingeniería y Artes y Ciencias de Tufts.

NOTA DEL EDITOR: Por corredactar este artículo de opinión, la estudiante turca de postgrado de la Universidad de Tufts (Boston, Massachusetts) Rumeysa Ozturk, fue detenida ayer. En un vídeo que se ha viralizado, se ve cómo varios agentes de inmigración con el rostro cubierto acorralan en la calle a la estudiante, le arrebatan el móvil y se la llevan con las manos esposadas a la espalda. El presidente Donald Trump ha ordenado a las universidades que den nombres y nacionalidades de quienes participaron en las protestas en solidaridad con Palestina que el año pasado recorrieron EE UU, en una ofensiva contra la libertad de expresión y académica, como lo anota el diario El País de España. La versión oficial sobre este arresto, transmitida en su cuenta de la red social X por la subsecretaria del Departamento de Seguridad Nacional (DHS), Tricia McLaughlin, es que Ozturk participaba “en actividades de apoyo a Hamás”. El equipo legal de Ozturk sostiene que ha sido detenida por ejercer su derecho a la libertad de expresión.